bob.com近年来，随着城镇化进程的不断加快，安徽省滁州市中小学校生源呈现出由农村向城镇流动、bob.com县（市）向市（区）流动的总体趋势，市本级及市辖区中小学在校学生数较大幅度增加，全市中小学教职工编制配置总量满足，但结构性矛盾突出。为解决这一矛盾，提升编制资源使用效益，bob.com激发中小学教师队伍活力，保障中小学教育事业优质均衡发展，滁州市坚持问题导向，科学调研分析，积极请示汇报，大胆探索尝试，统筹调剂所属县（市）中小学部分存量教职工编制至市本级及市辖区。依据生源变化情况，同步建立市域内中小学教职工编制年度动态调整机制，bob.com盘活了现有编制资源，有效破解编制资源配置不均衡问题。

　　一是坚持科学研判，精准测算编制需求。根据中央编办、教育部等四部门《关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理的指导意见》和安徽省委编办、省教育厅等四部门《统一城乡中小学教职工编制标准建立编制周转池制度实施方案》等文件精神，在省委编办的指导支持下，滁州市深入调研分析当前各地生源变化情况，通过全市公办中小学生学籍库、教育事业统计等多渠道对全市公办中小学在校学生数进行摸底，根据各县(市、bob.com区)政府认可的学籍数，按照统一的城乡中小学教职工编制标准，分学段测算出各地教职工编制需求。

　　二是坚持存量挖潜，盘活现有编制资源。bob.com按照“总量控制、增减平衡”的原则，综合考虑富余地区教师队伍发展需要和市域内教师分布不均衡现状，在征求相关县（市）意见的基础上，加大中小学教职工编制统筹配置和跨区域调整力度，在省确定的全市中小学教职工编制总量内，研究制定编制配置可行性方案，按一定比例统筹调剂部分县（市）存量中小学教职工编制。方案经市政府同意后上报省委编办。

　　三是坚持市域统筹，建立动态调整机制。根据省委编办《关于滁州市统筹调整中小学教职工编制的批复》精神，市委编办及时印发《关于统筹调整全市中小学教职工编制 规范实施编制周转池制度的通知》，按照“优化结构、统筹调剂”的原则，根据学校布局结构调整、城乡区域人口流动、各学段学生规模变化等情况，及时调整编制配置，加强教师交流轮岗，推动人员编制在城乡之间、区域之间、学校及学段之间动态调整，合理配置，提升效益，进一步保障中小学教育事业持续健康发展。